今天，記者再次來到毛老師家。“我只是做了一件很小的事，沒想到反響這么強(qiáng)烈，不小心成‘網(wǎng)紅’了?”毛佰鈞靦腆地說，顯然一時(shí)沒適應(yīng)“熱度”。

21日晚，他在手機(jī)上看到了上海閔行區(qū)新虹街道5歲的孫熙源小朋友發(fā)來的感謝視頻，很是感動(dòng)，隨即拍了10秒的“回信”以示回應(yīng)。一老一少的隔空互動(dòng)，更讓人心暖。

坐在小院里，毛佰鈞跟記者聊起了自己從上海到奉化溪口的這60年平凡又不簡單的經(jīng)歷。“疫情過后，想回上海母校看一看”

毛佰鈞永遠(yuǎn)記得1962年7月的那個(gè)夏天。當(dāng)時(shí)，毛佰鈞父親響應(yīng)國家號召，辭了上海工廠的工作，帶著妻子和6個(gè)孩子，一家八口遷回溪口界嶺村務(wù)農(nóng)。毛佰鈞是家里的老大，那一年，他剛讀完閘北中學(xué)初二。

除了1985年出差去過一次外，之后的60年里，毛佰鈞再?zèng)]踏進(jìn)過上海。但在他的內(nèi)心，上海永遠(yuǎn)是他魂?duì)繅衾@的故鄉(xiāng)，“畢竟，我的童年、少年時(shí)代是在上海度過的”。

毛佰鈞說，至今他仍清晰記得小時(shí)候住過地方的街名和門牌號，回憶和小伙伴在巷子里“打虎跳”游戲玩耍情形。“后來我們搬進(jìn)父親廠里的職工宿舍，在會(huì)龍新邨，20多平方米要住下8口人，中間用簾布隔開，三個(gè)孩子睡一張床”“閘北中學(xué)外面就是商業(yè)街，很熱鬧，我和同學(xué)一起去附近電影院看《劉三姐》”……

熱鬧、繁華的大上海，牢牢印刻在毛佰鈞的記憶中。這次上海疫情爆發(fā)，得知很多市民“搶”不到菜，毛佰鈞很心焦，就有了之后送油燜筍的故事，“我就是出一份力，沒想留名字，更沒想到會(huì)出名”。

21日，毛佰鈞和老伴又去石門挖了數(shù)十公斤筍，新烤一鍋油燜筍，要烤上兩天兩夜，能做40來瓶。“既然上海市民愛吃，有機(jī)會(huì)的話就再送一批”。

毛佰鈞說，甬滬淵源深厚，上海市民就有很多“寧波親戚”，“上海是養(yǎng)育過我的故鄉(xiāng)，這份恩情不能忘。希望疫情過去后，能去趟上海，重返母?？匆豢?，也算了了一個(gè)心愿”。

三輛自行車，承載30多年鄉(xiāng)教路

界嶺是個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，土地貧瘠。在做了10來年的農(nóng)民后，1974年，28歲的毛佰鈞被派到界嶺學(xué)校教書，從此踏上了30余年的鄉(xiāng)村教育路。

之后，毛佰鈞還在石門、巖頭、許東、亭下等多所學(xué)校任教。村民經(jīng)常能看到一名老師騎著自行車，每日穿行在蜿蜒的山路上。

在老伴劉杏玉的眼里，丈夫是個(gè)“條直、板正”的人，奉化話的意思，就是性子耿直，做事一板一眼，不懂得“拐彎”。“公家的便宜，他一分一厘不沾，這完全遺傳了公公的性格”，劉杏玉說。

從教30余年，起初的20年間特別艱苦，毛佰鈞除了教書，還要打理家中的2畝多農(nóng)田，田里的活都是他做，愛勞動(dòng)成為他一輩子的習(xí)慣。上世紀(jì)80年代農(nóng)村改革開始時(shí)，各家自種承包田。毛佰鈞訂了份《浙江科技報(bào)》，按照指導(dǎo)用“豬糞垃圾”育秧，科學(xué)種田，育出的秧苗特別壯實(shí)，他家的稻田畝產(chǎn)量多年穩(wěn)居界嶺村“冠軍”。如今，盡管退休多年，年逾古稀的毛佰鈞仍喜歡栽苗種菜。

艱苦的生活，磨礪出毛佰鈞堅(jiān)韌的性格。他打趣地說，在界嶺學(xué)校那幾年，學(xué)校條件差，設(shè)施缺乏，很多教具要自己做;在石門任教時(shí)，他每天來回騎車20公里路，要花2個(gè)多小時(shí)，“冬天寒風(fēng)刮來，雙手像刀刺般疼”;在許東聯(lián)辦學(xué)校期間，他和另外一個(gè)老師負(fù)責(zé)全校50多名學(xué)生的教學(xué)，語文、數(shù)學(xué)、體育等都要教，特別辛苦，等到1993年去了巖頭學(xué)校，生活才算穩(wěn)定下來。

“教書30余年，我一直是騎自行車”，毛佰鈞說，從最初的紅旗牌，到后來永久牌、海獅牌，他先后騎壞了3輛車。直到退休之后，女兒才給他買了輛電動(dòng)三輪車代步。

毛佰鈞做人很單純，只想著一心一意教好書，下功夫鉆研業(yè)務(wù)。為了教好語文，他勤習(xí)板書，還花30元錢買了只收音機(jī)，跟著廣播一句句反復(fù)學(xué)，半年后練出一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。有次，他拿到一本名家編寫的初中語文板書教參，他認(rèn)真研讀了3個(gè)月，記了厚厚一本筆記，把教參都翻爛了，對提升教學(xué)幫助很大。

“老師最高興的是學(xué)生肯讀書”。他還想了個(gè)新點(diǎn)子，學(xué)生上晚自習(xí)，他在課堂上播放音量很輕、旋律柔和的音樂，讓學(xué)生放松情緒，效果不錯(cuò)。毛佰鈞自豪地說，那年他在巖頭學(xué)校任班主任時(shí)，班里有兩名學(xué)生考上了重點(diǎn)高中奉化中學(xué)，“全鄉(xiāng)轟動(dòng)”。

“條直”的鈞老師其實(shí)蠻可愛

因?yàn)閹r頭一帶多姓毛，為了方便稱呼，學(xué)生們都管毛佰鈞為“鈞老師”，很是親切。

媒體報(bào)道刊發(fā)后，有很多人留言，其中好幾名是毛佰鈞的學(xué)生。“原來油燜筍爺爺是我的班主任啊。感謝鈞老師給我們的教育，我也會(huì)好好教育我的孩子的”，這是學(xué)生“西江漂流”向老師致敬。網(wǎng)友“泡飯-xyeH”回憶說，“鈞老師和其他老師一起，把所有質(zhì)樸又濃烈的愛獻(xiàn)給了我們，成為我求學(xué)生涯中最為難忘的一年”。

毛佰鈞說，從教最后六年，他在亭下中學(xué)當(dāng)生活輔導(dǎo)老師。當(dāng)時(shí)，他一周五天和100多名住宿生住在一起，管理孩子們的生活，周末才回家。“我安排了兩個(gè)學(xué)生當(dāng)樓長，每個(gè)宿舍還有宿長，按現(xiàn)在的話說，就是網(wǎng)格化管理，月月張榜評比，效果很不錯(cuò)”，毛老師告訴記者，他還跟任課老師建議，讓10多名初三畢業(yè)班的尖子生，延長晚自習(xí)時(shí)間，他陪著學(xué)生到晚上10時(shí)下課，讓學(xué)生每天多學(xué)一兩小時(shí)。

碰到學(xué)生調(diào)皮搗蛋，毛佰鈞也有“妙招”。他把學(xué)生叫到跟前，“你犯了錯(cuò)，知道么?怎么辦?”學(xué)生答道“知道!要打兩記。”“重點(diǎn)還是輕點(diǎn)?”“輕點(diǎn)……”，學(xué)生主動(dòng)伸出手，毛老師拿起木尺，在手心上輕輕打了兩記。“這是以前我們鄉(xiāng)村學(xué)校特有的懲戒方式，讓學(xué)生自己領(lǐng)罰?，F(xiàn)在可不許用這個(gè)辦法嘍”，毛老師嘿嘿笑著說。

“農(nóng)村培養(yǎng)一名大學(xué)生非常不容易。鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)條件比不了城里學(xué)校，作為老師，總希望學(xué)生成績好，考上好學(xué)校。”毛佰鈞說，他教過的學(xué)生，也有考上復(fù)旦、浙大等知名大學(xué)的，看到學(xué)生有出息，讓他特別高興。(記者余建文)