記者從近日的濱江區(qū)學(xué)前教育大會(huì)上獲悉，今后這種形式的幼小聯(lián)盟將在全區(qū)鋪開。濱江區(qū)教育局發(fā)布《濱江區(qū)幼小聯(lián)盟行動(dòng)計(jì)劃》，確定了四個(gè)聯(lián)盟試點(diǎn)，計(jì)劃三年內(nèi)在全區(qū)推廣。

“老師，再見!”“小朋友，我在小學(xué)等你噢!”一群幼兒園大班學(xué)生與剛剛給自己上完課的小學(xué)老師告別，場(chǎng)面溫馨。去年5月，江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的音樂、舞蹈、美術(shù)以及體育等學(xué)科老師們走進(jìn)錢塘春曉幼兒園上幼小銜接體驗(yàn)課。科學(xué)課上，孩子們分成小組，有的在體驗(yàn)車模制作，有的在體驗(yàn)航模制作，來(lái)自江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的科學(xué)老師耐心地為孩子們講解模型原理。

“這兩年小學(xué)不方便對(duì)外組織參觀，我們就主動(dòng)對(duì)接解決家長(zhǎng)們的燃眉之急。”路園長(zhǎng)說(shuō)。為此，兩校老師們各自到對(duì)方學(xué)校聽課，進(jìn)行備課。幾堂課下來(lái)，彼此的優(yōu)勢(shì)非常明顯，幼兒園老師注重體驗(yàn)，小學(xué)老師更注重邏輯。“不斷的融合后，我們發(fā)現(xiàn)將兩種方式結(jié)合能幫助孩子更好過(guò)渡。”

所以，在錢塘春曉幼兒園和江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校，幼小銜接不再是家長(zhǎng)們的事情，而成了老師們工作的一部分。除了上課，小學(xué)老師們還針對(duì)幼兒園家長(zhǎng)定期開展云講座，從常規(guī)習(xí)慣、文學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和藝體素養(yǎng)上，告訴家長(zhǎng)該怎么做。

“這一模式可以最大化發(fā)揮小學(xué)的課程資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源共享共建，形成幼小協(xié)同教育機(jī)制，所以決定先行試點(diǎn)然后全面鋪開。”濱江區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

此次的聯(lián)盟試點(diǎn)學(xué)校有丹楓實(shí)驗(yàn)小學(xué)和丹楓幼兒園、江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校和錢塘春曉幼兒園、錢江灣小學(xué)和錢塘山水幼兒園、濱江實(shí)驗(yàn)小學(xué)和浙江省級(jí)機(jī)關(guān)濱江幼兒園。(記者 胡鴻 通訊員 錢利芳 姚雅萍)