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為了深入理解和掌握幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗，探索有效支持和促進幼兒主動建構(gòu)數(shù)學(xué)經(jīng)驗的方法策略，提升教師數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)組織設(shè)計能力。2023年3月30日上午，合肥市幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域“推門聽課”系列調(diào)研暨幼小銜接數(shù)學(xué)研討廬陽片區(qū)活動在合肥市長江路幼兒園教育集團京福分園舉行。廬陽區(qū)教育體育局幼教教研員方明惠、合肥市紅星路小學(xué)國際部數(shù)學(xué)教師王妮佳、合肥市王俐名園長工作室主持人王俐、合肥市余冬梅名師工作室主持人余冬梅、合肥市畢大華名師工作室領(lǐng)銜人畢大華、合肥市榮幼教育集團菱湖分園保教負責(zé)人、合肥市余冬梅名師工作室成員張艷等參加了此次研討活動。本次活動為線上線下相結(jié)合的方式進行，合肥市榮幼教育集團四園教師在榮幼黨支部書記、總園長丁婕的統(tǒng)籌安排下，參加了此次學(xué)習(xí)。

活動中，六位來自合肥市名師工作室的成員教師進行了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的集體教學(xué)活動和數(shù)學(xué)領(lǐng)域經(jīng)驗分享的展示。唐媛媛、周媛、張林三位教師精心設(shè)計，用豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和獨特的教學(xué)風(fēng)格，高效的趣味互動，讓幼兒在情境中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，呈現(xiàn)出精彩的課例展示。孫蘭蘭、張艷、程娟三位教師分別以“如何利用數(shù)學(xué)生活化發(fā)展幼兒的邏輯思維能力”“《在數(shù)學(xué)區(qū)域游戲中看見兒童》”“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的有效觀察”為主題，展開數(shù)學(xué)領(lǐng)域講座的分享。

其中，榮幼教育集團菱湖分園教師張艷從“點彩在區(qū)域游戲中看見兒童數(shù)學(xué)行為”出發(fā)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師進行總結(jié)提煉幼兒數(shù)學(xué)行為，在組織與實施中，豐富數(shù)學(xué)語言，形成數(shù)學(xué)思維，注意循序漸進。在游戲中提高幼兒的積極性，幫助幼兒建立模式意識，在傾聽、分享、碰撞、反思中判斷與提煉有價值的教育信息，去提升兒童的游戲水平與游戲品質(zhì)。

分享結(jié)束后，王妮佳表示在今天的活動中執(zhí)教老師以游戲貫穿始終，結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒興趣；分享的老師結(jié)合不同年齡特點和學(xué)科融合，深入淺出分析了幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗受益匪淺并結(jié)合幼小銜接從五大能力“聽、說、讀、寫、算”和在場的老師進行分享，為幼兒與小學(xué)今后更好的過渡奠定基礎(chǔ)。

方明惠充分肯定了本次活動，對本次執(zhí)教、分享的教師給予了高度的評價和贊揚并指出：數(shù)學(xué)是有趣的，生活中的數(shù)學(xué)無處不在，教師要做的是培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)眼光。在日常的教學(xué)活動中，要給幼兒充分操作的時間，讓幼兒觸摸最原始的操作材料，鼓勵幼兒不斷操作不斷說完整，教師也要明確教學(xué)目標，讓幼兒在快樂游戲中培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

教與研攜手，學(xué)與思并行。集團四園教師通過線上線下的形式，認真觀看，用心學(xué)習(xí)，詳細記錄，觀摩結(jié)束后，教師針對活動，結(jié)合自身思考從目標、環(huán)節(jié)設(shè)計、師幼互動等方面提出自己的觀點和想法，經(jīng)過深入探討和交流，引發(fā)了教師們新的感悟和啟發(fā)，從而促進教師在教學(xué)過程中的不斷成長。

本次合肥市幼兒園“數(shù)學(xué)領(lǐng)域推門聽課研討活動”的開展，是一場思維碰撞、腦洞大開的研修之旅。榮幼教育集團將以此次學(xué)習(xí)活動為契機，深入研究數(shù)學(xué)區(qū)域游戲，不斷完善數(shù)學(xué)游戲的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)能支持幼兒發(fā)展的數(shù)學(xué)游戲環(huán)境，使幼兒感受到數(shù)學(xué)游戲的趣味與奧秘?。ê?/p>