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在鄉(xiāng)村振興的大背景下，農(nóng)村正成為干事業(yè)的大舞臺(tái)，社會(huì)資本涌入、人才回流，成為新的趨勢(shì)。

在今年全國(guó)兩會(huì)上，全國(guó)政協(xié)委員、佐丹力健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)（吉林）有限公司董事長(zhǎng)韓丹也對(duì)“村里的那點(diǎn)事兒”格外關(guān)切。他告訴記者，今年準(zhǔn)備的提案，與鄉(xiāng)村振興的人才有關(guān)。

在吉林出生、成長(zhǎng)、讀書(shū)、創(chuàng)業(yè)，對(duì)于韓丹來(lái)說(shuō)，吉林不僅僅是自己的家鄉(xiāng)，更是他施展才干、報(bào)效國(guó)家、服務(wù)人民的地方。作為民營(yíng)企業(yè)的帶頭人，自2013年創(chuàng)業(yè)以來(lái)，韓丹帶領(lǐng)佐丹力健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)扎根吉林沃土，穩(wěn)步高質(zhì)量發(fā)展，逐漸發(fā)展為一家涵蓋科技研發(fā)、生產(chǎn)加工、運(yùn)營(yíng)服務(wù)于一體的大健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)公司。與此同時(shí)，他也在不斷思考和探索食品工業(yè)如何更充分地反哺農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)能轉(zhuǎn)換，帶動(dòng)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代食品工業(yè)升級(jí)。

距離全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)的日子越來(lái)越近，連日來(lái)，韓丹正忙于調(diào)研、整理一份《關(guān)于實(shí)現(xiàn)“藏糧于技”，充分發(fā)揮農(nóng)村職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中作用的提案》。“我國(guó)進(jìn)入新發(fā)展階段，農(nóng)民教育也面臨更加緊迫的形勢(shì)和任務(wù)，只有通過(guò)高質(zhì)量的農(nóng)村職業(yè)教育才能為農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的留得下、用得上、干得好的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才和勞動(dòng)者?！?/p>

對(duì)此，他建議，統(tǒng)籌發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育與培訓(xùn)，提高農(nóng)村職業(yè)院校辦學(xué)水平。因地制宜，采取靈活多樣的形式辦好縣級(jí)職教中心，確保農(nóng)村中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)性地位；優(yōu)化農(nóng)村職業(yè)教育區(qū)域布局，提升農(nóng)村職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)的適應(yīng)性。培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)人才，扶持一批鄉(xiāng)村工匠；推動(dòng)更多社會(huì)力量參與農(nóng)村職業(yè)教育，深化產(chǎn)教融合校企合作；促進(jìn)城鄉(xiāng)職業(yè)教育均衡發(fā)展，顯著提高農(nóng)村職業(yè)院校師資隊(duì)伍水平。

此外，韓丹還建議，圍繞鄉(xiāng)村振興新業(yè)態(tài)、新職業(yè)，通過(guò)靈活辦學(xué)探索現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)新模式。建立傳統(tǒng)課堂、云課堂、“三農(nóng)”實(shí)訓(xùn)基地“三位一體”的開(kāi)放式課堂體系，把課堂搬到田野中。

作為新當(dāng)選的全國(guó)政協(xié)委員，韓丹感到使命光榮、責(zé)任重大?！霸诮窈蟮墓ぷ髦校也粌H要積極‘走出去’，更要‘融進(jìn)去’，傾聽(tīng)基層聲音，把實(shí)事好事辦到群眾心里。希望用我的綿薄之力，為國(guó)履職、為民盡責(zé)?！?/p>

中國(guó)吉林網(wǎng) 吉刻APP記者 陳志文/文 圖片由受訪者提供